Os resultados preliminares do PISA 2025, avaliação internacional aplicada a estudantes de 15 anos em mais de 80 países, reacenderam debates sobre a qualidade da educação brasileira. Embora o país ainda esteja abaixo da média da OCDE, os dados apontam melhora significativa em leitura, especialmente entre estudantes da rede pública.
O Ministério da Educação comemorou o avanço, afirmando que investimentos em programas de alfabetização, formação continuada de professores e entrega de materiais didáticos estão começando a surtir efeito. No entanto, o desempenho em matemática e ciências permanece estável, sem evolução expressiva.
Especialistas destacam que a desigualdade educacional continua sendo o maior desafio: estudantes de escolas privadas continuam apresentando desempenho muito superior, enquanto regiões do Norte e Nordeste enfrentam dificuldades estruturais, falta de professores e defasagem idade-série.
Apesar dos obstáculos, o PISA 2025 trouxe sinais de melhora e reforçou a necessidade de políticas públicas consistentes, continuidade de projetos de alfabetização e combate às desigualdades que afetam milhões de alunos no país.